兒童教學首要指的是對3～6歲年齡階段的兒童所實施的教學，雖然是學前教學，可是跟着社會的需要，幼教教學的質量越來越遭到家長和校園注重，怎麼進步幼教水平變成廣闊官方/民辦兒童園的主要任務。從幼教性質來說，首要傾向於使孩童身心獲得正常開展，為進入小學學習做好預備。所以關於校園來說，怎麼加強兒童的娛樂和教學，除了進步幼師的教學水平，教學道具也是一個十分主要的要素。

　　傳統的幼教除了教授語言外，更主要的是一項作業即是手藝，現在少兒童園經過多媒體工具教學，例如運用電腦、投影機來替代傳統板書，使用打印來製造標語來開發兒童的歸納能力.

　　可是在實際操作過程中，多媒體教學一方面為兒童供給很多學習的時機，比方繪畫，每次活動後就有很多學生的著作，幼師通常會著作展示出來，可是怎麼保留這些著作變成了難題?因為每個班的辦公設備有限，假如經過一體機掃描，這是一個十分大的作業量，並且也耽誤了別的部分的作業。

　　對此，校園為每個班級裝備了一款明基高拍儀T900，便利幼師保留教學過程中的紙張著作，為每位兒童樹立絕無僅有的資料庫，便利查詢，可對比剖析兒童的學習動態，為改善進步供給科學的確保。並且每次掃描只需1秒，操作也十分簡略，十分受老師的歡迎。

　　一秒鐘快掃 明基高拍儀T900

　　明基高拍儀T900摺疊直立式規劃，機體精約流通;搭載專業光學鏡頭，一秒鐘掃描即可完結掃描，十分合適兒童教學需要。500萬像素高精度，A3/A4伸縮式切換，全智能主動對焦，交心的守時主動掃描功用，可滿意批量掃描需要。除了掃描著作，還幫助老師對書本、文檔等進行翻頁拍照，增加了教學的趣味性。

　　此外運用了高拍儀，幼師們發現之前曩昔備課筆記、教學方法都能夠疾速保留為電子化文檔，安排兒童教學活動愈加便利了，並且高拍儀還能夠拍照視頻，能夠拍照兒童頭像，活動記載，為接下來各種教學活動供給了很多素材。一段時間運用後，改兒童園的教學水平得到了極大進步，屢次被評為成社區最好教學基地。